Сред основните предизвикателства остават недостигът на учители по математика и природни науки.

Нова Стратегия за развитие на предучилищното и училищното образование в Варна за периода 2026–2030 г. е в процес на разработване. След финализирането ѝ документът ще бъде публикуван за обществено обсъждане на сайта на Община Варна, а впоследствие ще бъде внесен за ра

зглеждане и одобрение от Общинския съвет. Това стана ясно на пресконференция с участието на заместник-кмета Павел Попов, директора на дирекция „Образование и младежки дейности“ Антоанета Хинева, началника на отдел „Образование“ Светлана Лесидренска и представители на работодателските организации.

Антоанета Хинева посочи, че действащата стратегия е изготвена на база данни от 2019 г., които вече не отразяват реалната картина в системата. След преброяването на населението през 2021 г. са отчетени съществени демографски и статистически промени. В момента в града функционират 53 детски градини при 51 преди няколко години, разкрити са 10 нови групи, а броят на учениците нараства – особено в професионалните гимназии и профилираните паралелки. В Центъра за специална образователна подкрепа са открити с 15 повече паралелки.

По думите на Светлана Лесидренска стратегията се изработва по класическия модел на стратегическо планиране – с анализ на изходната позиция, формулиране на целите и конкретни мерки за постигането им. Направен е подробен анализ на външната среда и вътрешния потенциал – институционален, кадрови, инфраструктурен и финансов. Варна разполага с 53 детски градини, 59 училища и 7 центъра за подкрепа на личностното развитие, както и изградена STEM среда в част от училищата.

Сред основните предизвикателства остават недостигът на учители по математика и природни науки и необходимостта от обновяване на част от сградния фонд. Според Лесидренска системата има потенциал за развитие чрез привличане на външно финансиране и по-тясно сътрудничество с университетите и бизнеса.

Като основна добавена стойност на новия документ бе посочено създаването на по-добре свързана образователна среда, устойчив подход към кадровия дефицит, мерки за ограничаване на различията между училищата, повишаване конкурентоспособността на града и осигуряване на стабилно финансиране чрез национални и европейски програми. Предвижда се и по-широко въвеждане на дигитални инструменти и технологични решения.

Новата стратегия ще предложи интегрирана, технологична и устойчива философия на управление, ориентирана към бъдещето – с детето в центъра на системата, учителя като ключов фактор за промяна и общността като активен партньор.